среда, 12 марта 2008 г.

Компентентностно-ориентированные задания

Программа: Угринович Н.Д., 7 кл.

Раздел: Компьютер и программное обеспечение (11 часов)

Тема урока: Устройство компьютера (2-й урок раздела)

Цели урока: Познакомить учащихся с функциями основных модулей ПК, участвующих в обработке различных типов информации и основным принципом обеспечения взаимодействия компьютера и человека.

Развивающая: Формирование информационной компетентности (первичная обработка информации - 2 ступень, вторичная обработка информации – 2 ступень), коммуникативной компетентности ( письменная коммуникация, 1- я ступень).

Воспитательная: Воспитание творческого мышления, информационной культуры.

Задачи:
1. Познакомить учащихся с принципом обработки различных типов информации основными модулями ПК.
2. Сформировать представление о функциях и аппаратной реализации процессора - центрального устройства ПК для обработки информации

3. Сформировать представление о роли устройств ввода и вывода информации для обеспечения взаимодействия компьютера и человека.

4. Тренировать ввод текстовой информации с помощью клавиатуры.

5. Подготовить детей к пониманию магистрально-модульного принципа работы ПК.

Источники информации и дополнительный материал для формирования ключевых компетенций: учебник Угринович Н.Д., 7 кл., презентация «Устройство компьютера», таблица «Представление информации человеком и компьютером», дидактический материал, бланки для выполнения заданий (MS Word).

Таблица 1.1 Представление информации человеком и компьютером

Тип информации

Человек

Компьютер

Числовая

5

00000101

Текстовая

А

11000000

Графическая



00000000

Звуковая

Звук максимальной громкости

11111111

Программные средства: Текстовый редактор MS WORD.

Ход урока:

I. Повторение и проверка домашнего задания:

1. Почему современные ПК стали доступны для массового потребителя

2. Почему современные ПК в сотни раз меньше, но при этом в сотни тысяч раз быстрее ЭВМ 1-го поколения? ( Задание по таблице.)

3. Перечислить основные устройства, входящие в состав современного компьютера

4. Для каких работ используются современные ПК? Модельный ответ: ПК может производить вычисления, редактировать тексты, преобразовывать графические изображения и звуковые записи и т.д.

II. Изучение нового материала.

Стимул:. Представьте, что именно вы – создатели компьютера и знаете о своём «детище» всё. Принято считать, что компьютер «списан» с человека, увеличивая размерность его способностей.

Задачная формулировка:

1. Как воспринимает и перерабатывает информацию человек? Модельный ответ: Человек воспринимает информацию с помощью органов чувств: зрения, слуха, обоняния, осязания и вкуса. Человек обрабатывает информацию, используя интеллект, основанный на знаниях и способности к мыслительной деятельности (мозг).

2. Подумайте, каким образом (в какой форме) ПК может воспринимать, перерабатывать и выдавать информацию? Модельный ответ: ПК может воспринимать и перерабатывать информацию в виде электронных импульсов, в цифровой форме.

3. Прочитайте пункт 1.2.1 учебника, рассмотрите таблицу 1.1, рис.1.13, презентацию (слайды 1-6).

a. Выясните, каким образом воспринимает информацию человек и компьютер? Данные внесите в таблицу(MS Word):

Тип информации

Человек

Компьютер














Модельный ответ с подсчетом баллов (5-бальная система):

  • Правильно построена таблица и указаны 4 типы информации - 1 балл.
  • В таблице указаны формы восприятия информации человеком - 2 балла.
  • Записаны соответствующие формы информации для обработки её компьютером – 2 балла

Тип информации

Человек

Компьютер

Числовая

с помощью цифр

машинный язык

Текстовая

с помощью букв

машинный язык

Графическая

с помощью элементов изображения различных цветов

машинный язык

Звуковая

звуки различной тональности и громкости

машинный язык

b. Какое устройство компьютера служит для обработки информации? Модельный ответ: процессор

4. Говоря о процессоре, часто употребляют слова «много» и «маленький» . К каким характеристикам процессора относятся эти термины?

5. Что представляет собой процессор и в какой форме он обрабатывает информацию различных типов?

Модельный ответ: Процессор – центральное устройство компьютера, служащее для обработки информации – аппаратно реализуется в форме электронного устройства на базе БИС, обрабатывает информацию в цифровом компьютерном коде в форме последовательностей электрических импульсов (нет импульса-0, есть импульс – 1).

6. Может ли человек воспринимать информацию в форме электронных импульсов или двоичном коде? Аргументируйте ответ. Модельный ответ: Человек не воспринимает информацию в форме электрических импульсов, плохо воспринимает её в форме последовательностей 0 и 1

7. Почему в составе компьютера необходимо иметь устройства ввода и вывода информации? Аргументируйте свои выводы.

Модельный ответ: Для обеспечения взаимодействия человека и компьютера нужны устройства ввода-вывода информации, удобные и для ПК, и для человека.

III. Закрепление материала.

Вывод: Компьютер – принципиально новый инструмент эры информационного изобилия увеличивает «размерность человеческих способностей». Но человек и компьютер по-разному воспринимают и перерабатывают информацию. Центральное устройство компьютера, служащее для обработки информации, процессор –– аппаратно реализуется в форме электронного устройства на базе БИС, обрабатывает информацию в цифровом компьютерном коде в форме последовательностей электрических импульсов. Человек не воспринимает информацию в форме электрических импульсов, плохо воспринимает её в форме последовательностей 0 и 1. Следовательно: для обеспечения взаимодействия человека и компьютера нужны устройства ввода-вывода информации, удобные и для ПК, и для человека.

IV. Выставление оценок.

V. Домашнее задание.

презентация